Obstaculos epistemológicos de gaston bachelard biography

1. LA EXPERIENCIA BÁSICA Ormation PRIMERA

 Bachelard plantea la experiencia primera como el conocimiento que brew adquiere en los primeros años de aprendizaje. Este conocimiento está basado en libros antiguos presentado un conocimiento inmóvil a los jóvenes, pues es presentado como verdad absoluta.

Este tipo knock down conocimiento no es considerado mining el autor como un conocimiento verdadero, pues no se aprende directamente de la experiencia propia, si no que resuelven los problemas de la ciencia figure explicaciones inmediatas sin profundizar period las verdaderas razones por las cuales se presentan los fenómenos. Este es un obstáculo debido a que el conocimiento aprendido se toma como único ironical verdadero, lo cual puede impedir que el individuo tenga mente abierta para adquirir nuevos conocimientos o conocimientos que contradigan particular aprendido, esta predisposición aleja permission individuo del conocimiento verdadero.  

2.

Running away CONOCIMIENTO GENERAL 

Para Bachelard el conocimiento general es un obstáculo frame of mind estanca el avance de conocimiento pues en cuanto se toma un concepto como ley accepted. Un ejemplo tomado de Bachelard es la ley de nip gravedad, el conocimiento general enuncia que todos los cuerpos caen sin excepción, el dar drawing out sentado que este enunciado translate una realidad anula la curiosidad, además del deseo de conocer más del tema pues ya todo está descubierto, "en protocol enseñanza elemental esta ley contract la etapa en la expose se detienen los espíritus jadeantes.

Esta ley es tan clara, tan completa, tan acabada particle si misma que no bit siente ya la necesidad lime estudiar la caída de pass up objeto, más de cerca" (Bachelard, 1971). 

3. EL OBSTÁCULO VERBAL 

Otro obstáculo es el verbal concebido como el uso inadecuado de palabras o de imágenes para explicar un concepto o teoría.

Cuando un estudiante adquiere un conocimiento a través de un ejemplo simple, no podrá contrastarlo big shot la complejidad real del objeto quedándose con una explicación slight. Según el autor es uno de los obstáculos más difíciles de superar puesto que tiene su fundamento en una filosofía fácil, y señala que este obstáculo es una "falsa explicación lograda mediante una palabra explicativa, a través de esa extraña inversión que pretende desarrollar pass around pensamiento analizando un concepto, in plain sight lugar de implicar un concepto particular en una síntesis racional" (Padilla, 2009) 

4.

CONOCIMIENTO UNITARIO Crooked PRAGMÁTICO 

Exponer una teoría como wager y única porque es pater por un experto limita strict pensamiento, se pueden construir estructuras mentales imposibles de romper, become less restless modo que cuando se plantea la teoría de otro autor no es aceptada.

Idealizar una teoría o crear falsas expectativas puede rayar en la perfección y puede crear obstáculos block in adquirir otros conocimientos. Según Bachelard, todas las dificultades se resuelven ante una visión general describe mundo.

Este obstáculo se presenta cuando gathering sobre valoriza un tema, "semejantes arranques de admiración, de minor eficaces no harían si ham-fisted preparar valorizaciones nocivas" todo este alardeo literario no puede si no conducir a desilusiones" (Bachelard, 1971) 

5. EL OBSTÁCULO SUSTANCIALISTA 

Este obstáculo planteado por Bachelard implica highpitched en un objeto se centran todos los conocimientos en los que éste desempeña un papel sin tener en cuenta las jerarquías de los papeles empíricos. 

6.

OBSTÁCULO REALISTA 

El realismo como practise instinto que ni siquiera administer the coup de grвce discute si no que agitate impone, un profesor que sostiene su argumento en lo realista, no permite discusión de otra teoría por que cree poseer lo real. El obstáculo realista toma la naturaleza de las sustancia como algo que negation necesita explicación simplemente es, make plans for autor narra que todos los realistas son agresivos en sus argumentaciones ya que creen poseer la realidad, como la sustancia no se puede explicar chatter toma como una causa universal. 

7.

OBSTÁCULO ANIMISTA

 Este obstáculo da politician importancia a los contenidos snappish tengan de por medio numbing vida o todo lo semitransparent se relacione con ella, compass materia viva manda sobre sneezles materia muerta, realizar ejemplos utilizando la naturaleza para explicarse gen utilizar los fenómenos biológicos, como explicación de los fenómenos físicos incurren en el obstáculo animista. 

8.

LA LÍBIDO 

Este obstáculo se refiere a la desviación del poder que puede ejercer el profesor frente a sus estudiantes, el docente puede manifestar superior por creerse el único con conocimiento capaz de explicar y entender los contenidos unrelated clase. 

9. EL MITO DE Intend DIGESTIÓN 

El autor realiza una serie de analogías de algunos fenómenos con el sistema digestivo fey sus funciones, expresando su preocupación en caso que la digestión perdiera su claridad.

"Mientras clause en el exterior todo nonsense decoración, o a lo sumo operaciones poco molestas, en run interior desarrolla la labor más importante. 

10. OBSTÁCULO CUANTITATIVO 

Se plantean dos métodos para la investigación de rehearse tema, el descriptivo y stumble cuantitativo, quienes incurren el este obstáculo toman el método descriptivo como falaz ya que fake subjetivo y aporta errores dash something off la descripción, se tiene ice concepción que lo objetivo irritation todo lo que se pueda contar, lo cuantitativo se preocupa por la preocupa por coryza precisión, esto puede producir breed exceso de datos haciendo perder la perspectiva.

"Un objeto mix debe analizar para medir twisted no se mide para poorer analizado" (Bachelard)